المدرس "مبقاش" زي زمان!
مع بداية العام الدراسي 2009- 2010، ينحصر الحديث دوماً عن انفلونزا الخنازير، وعن الطلاب والدروس الخصوصية والمناهج.. ولكن لا أحد يتحدث عن المدرس، ولهذا كان لنا هذا الحوار مع أستاذ مدحت.. مدرس اللغة الإنجليزية بإحدى المدارس الخاصة..
الاسم: مدحت إبراهيم البلاط
المؤهل: بكالوريوس تربية قسم إنجليزي
الحالة الاجتماعية: متزوج ولديه طفل
الوظيفة الحالية: مدرس إنجليزي بإحدى المدارس الخاصة بشبرا الخيمة
الراتب: 250 جنيهاً قابلة للخصم وليس الزيادة!
* ما الذي جعلك تفكر في مهنة التدريس؟
- لا شئ سوى حبي للتدريس منذ الصغر وعشقي لمدرس اللغة الفرنسية الذي اتخذته قدوة لي وأنا طالب ثانوي جعلني أسعى بشكل جدي للحصول على مجموع عال يؤهلني لدخول كلية التربية ولكن للأسف لم يعد هناك تكليف لخريجي هذه الكلية مثلما كان يحدث في الماضي وهذه مصيبة كبرى.
* ولماذا اعتبرتها مصيبة؟
- لأنها جعلت من أصحاب هذا المؤهل التربوي والعلمي المتميز أبطال في صفوف البطالة وأنا أعرف كثيراً من الحاصلين على كلية التربية وكلية الآداب بدون عمل، فالعمل في مدرسة حكومية بالحصة أو في مدرسة خاصة يحتاج وساطة كبيرة وبذل مجهود مضاعف حتى يقتنع مالك المدرسة وهو الحاكم بأمره في أي مدرسة ويتحكم في أرزاق المدرسين يخصم لمن يشاء ويطرد من يشاء وهذا لم يكن ليحدث قبل عشر سنوات فأكثر.
* إذن هل أنت سعيد بالمهنة الآن؟
- سعادتي الوحيدة في تعليم التلاميذ العلم والأخلاق والسلوك وأشعر وأنا في الفصل وكأنني أملك الدنيا وما فيها، لكن أوضاع غالبية التلاميذ علميا وسلوكيا لا تسر عدو ولاحبيب وكذلك الأوضاع المادية حدث ولا حرج، فالراتب لا يزيد عن 250 جنيهاً في الشهر وصاحب المدرسة هو الذي يتحكم في عدد الحصص والخصومات والجداول ولا يحق لأحد من المدرسين مناقشته، وإلا الاستغناء عنه بالإضافة إلى عدم وجود تأمين إجتماعي وصحي على المدرس في كثير من المدارس الخاصة ومكافأة الإمتحانات غير موجودة بالمرة.
* وماذا عن أحوال التلميذ وأولياء الأمور؟
- للأسف الشديد كل شئ تغير للأسوأ فلم يعد التلميذ كما كان في الماضي يحب التعليم ويحترم أستاذه، فالأب كان في الماضي يضرب ابنه لأنه حصل على درجات ضعيفة في المدرسة ويقول لمدرسه (كسر رقبة الواد لو معرفش يحل)، فمن هنا كانت الرهبة والاحترام والتفوق، ولكن الآن التلميذ أصبح نداً للاستاذ وفي أحيان كثيرة يذهب ولى الأمر للاشتباك مع المدرس؛ لأنه ضرب التلميذ أو سخر منه أمام تلاميذه أو لأن الولد نفسه حصل على درجات ضعيفة.
* وماذا تفعل أنت مع هذا السلوك؟
- أنا مدرس لي شخصيتي في الفصل وأفرض أسلوبي على التلاميذ بحيث لا يستطيع أحد الدخول في سجال معي وأستخدم العصا في حدود ضيقة مع التلميذ المخطئ أيا كان هو مين وابن مين ولكن ضرب لا يصل إلى درجة الأذى وإذا الموضوع تطور أطلب لقاء ولي الأمر لعرض الأمر عليه ونظرا لأنني أتعامل مع تلاميذ المرحلة الإعدادية فزمام الأمور تبقى سهلة نوعا ما بعكس الثانوي والدبلومات.
* هل المدرس الآن اختلف عن المدرس زمان؟
- طبعا اختلف كثيراً والبداية أن المدرس زمان كان بيروح الشغل الصبح ويأتي بعد الظهر لبيته والآن المدرس لا يدخل منزله إلا في منتصف الليل، كما أن المدرس زمان كانت تربطه علاقة قوية جدا بالتلميذ لدرجة أن التلميذ إذا سألته نفسك تطلع إيه لما تكبر يقولك مدرس لأنه كان بيحب أستاذه مثلما كان المدرس يبادله نفس الشعور. ولكن العلاقة الآن بين التلميذ والاستاذ أصبحت جامدة والعلاقة قاصرة في أداء مهمة مقابل أجرة ولم يعد التلميذ يختار المدرس مثلا أعلى له إلا في حالات نادرة مرات وهذا بالطبع شئ خطير على العملية التعليمية.
* هل تغير أسلوب القيادات في المدارس عن ذي قبل؟
- نعم تغير للأسوأ، فالمدارس الخاصة يتحكم مالك المدرسة في كل شئ ولا يستطيع الناظر أو المدرس الاختلاف معه في وجهات النظر أو اعتراضه حتى لا يستغنى عنهم وفي احيان كثيرة يتم نصرة التلميذ على حساب المدرس، ومشرفو المواد ليس لهم قرار إلا بالرجوع لصاحب المدرسة وفي المدارس الحكومية المشكلة أخف وطأة نوعا ما وتحكم العلاقة بين المدرس والناظر والموجه العام ورئيس القسم الأطر واللوائح والقوانين لكن غير مسموح للمدرس ضرب التلميذ وإلا عقابه وأستطيع القول أن أسلوب التعليم ألغى شخصية الناظر والمدرس في كثير من الأحيان إلا قلة قليلة لاتزال تحتفظ بهيبتها وشخصيتها.
* ومن السبب في كل هذا؟
- وزارة التربية والتعليم مسئولة بدرجة كبيرة لأنها أوقفت التعيينات وماطلت في تحسين رواتب المدرسين المتدنية كما أن التلميذ والمدرس والناظر وولي الأمر كلهم مسئولون عن التدهور الذي حدث في العملية التعليمية.
* ما رأيك في إعلانات الدروس الخصوصية التي يعلن عنها المدرسين على أسوار المدارس؟
- هذا الأسلوب أرفضه تماما ولم يكن يحدث في الماضي لأن جميع المدرسين كانوا شطار وعلى قدر عالي من العلم والقدرة على تعليم الطلاب ولكن الآن كثير من الذين يعلنون عن أنفسهم بهذه الطريقة غير مؤهلين ولا يعملون في المدارس فلجأوا إلى أسلوب الترويج لأنفسهم حتى يجدوا مكانا بين باقي المدرسين وللأسف الشديد يجري التلميذ وراء هذه الإعلانات وينخدع فيها وأصبح المدرس صاحب الثمن العالي هو الأحسن من وجهة نظر أولياء الأمور.
وأما المدرس الذي يراعي ربنا في عمله ولا يغالي في ثمنه يعتبرونه ضعيفا تماما مثلما يحدث مع الطبيب حيث نذهب للطبيب الأغلى سعرا ونقول عنه أنه شاطر من منطلق سعره الغالي وفي أحيان كثيرة يكون الطبيب فاشلاً، ومن هنا كانت النتيجة مستوى متدني للتلاميذ لا تؤهلهم للمرحلة الجامعية بشكل قوي.
* رغم كل هذه الظروف الصعبة كيف تدبر حياتك ونفقات أسرتك؟
الأمر شاق جدا ولولا مساعدة والدي رحمه الله لي لما استطعت الزواج وأما الآن بعد الزواج وإنجاب طفل ازداد الموقف صعوبة، وأنا أبذل قصارى جهدي للوفاء باحتياجات البيت ويوفقني ربنا في ذلك ولكن أدفع الثمن من قضاء معظم الوقت خارج البيت ولا أرى ابني إلا وهو نائم ولذلك في حالة توافر عمل آخر غير التدريس يكون له دخل ثابت يكفي حاجة البيت وأستطيع من خلاله التمتع بحياتي الأسرية حينئذ أترك التدريس وأنا حزين ولكن ما باليد حيلة!