شاب في مدرسة بنات!!
مجاهد شرارة
تخرجت من كلية التربية بمصر وأخذت ابحث عن عمل لي في مدرسة بعد أن تم إلغاء التكليف (أن يتم تعيين خريجي كليات التربية في مدارس حكومية) ..
وكان أحد أقاربي يعمل في مدرسة ثانوية (للبنات) عرض علي أن أعمل بالمدرسة.. بصراحة في البداية رفضت فأنا شاب متخرج حديثا من الكلية وأول احتكاك عملي يكون بمدرسة ثانوية للبنات فهناك فتيات سنهم يتقارب من سني لكن لضغوط الحياة وافقت على أن أدرس بالمدرسة.
وكانت المدرسة سيئة السمعة ومشهور عنها أشياء كثيرة تجعل الحليم حيران
توكلت على الله واستعنت بالله وكان لي صديق خاض هذه التجربة، فذهبت إليه لعله ينصحني، وبالفعل أخذت نصائحه لي وكانت كلها تدور في فلك أن أحافظ على قيمة المدرس في عيون تلامذته، وأن أحافظ على الاحترام المتبادل بين الطالبة والمدرس
أول يوم في المدرسة!!
وذهبت أول يوم إلى المدرسة وقبل دخولي للمدرسة أخذت أردد بعض الأدعية وأعيش في جو المعلم الذي لا تعرف الضحكات طريقها إليه (رغم أنني معروف بين أقراني بالفكاهة)
وبدأ اليوم الدراسي.. وجدت عالما جديدا يملأه الفوضى، فالفتاة تأتي متأخرة عن الموعد ولا تجد عقاباً رادعاً لها سوى الوقوف لدقائق .. والفصول تجد فيها الهرج والمرج، وكأن الفتيات أتين إلى حديقة عامة ليلهين ويلعبن بل في بعض الأوقات..يرقصن ، وأخذت أنظر إلى المدرسين القدامى فوجدت تشكيلة غريبة فهناك من يرى في المدرسة بابا واسعا للدروس الخصوصية ولا يجد أي حرج في الإعلان عن الأسعار داخل الفصول ..
وهناك من وجدها فرصة للتمازح مع الطالبات سواء بأدب أو لا، ووجدت صنفاً آخر مغلوباً على أمره..ضعيف الشخصية غير متقن لمادته.. ليس عنده أساليب تربوية للتعامل مع هذه الفتيات ..!
لا أنكر أن الخوف تسلل إلى قلبي في هذه اللحظة.. يا ترى على أي شاكلة سأكون ؟؟ هل سأمازح الفتيات أم استخدم المدرسة في الإعلان عن الدروس الخصوصية أم أصبح ذلك المدرس الذي لا حيلة له أمام هؤلاء الفتيات ؟!..
أفقت من هذه اللحظة على صوت الجرس لبداية الحصة الأولى، فدخلت الفصل لأول مرة، وكان الصف الثاني الثانوي، ولقد حذرني بعض الزملاء من بعض الفتيات بالفصل.
دخلت الفصل، وذهلت لأني لم أجد غير فتاة أو اثنتين اللاتي يحملن كتب المادة التي سأدرسها لهم عوضاعلى الكراسات والأقلام لدرجة أن الفتيات يستأذن كي يستعرن حاجياتهن الأساسية الدراسية من زميلاتهن..!
هذا إلى جانب أسلوبهن في التعامل الشخصي، فلا تعجب إن رأيت إحدى الفتيات ترفع صوتها على مدرسها؛ لأنه يطلب منها ألا تتحدث مع زميلتها بصراحة شديدة وجدت نفسي في موقف لا أحسد عليه وكنت وقتها ناقم جدا على هؤلاء الفتيات وعلى سلوكهن وأسلوب حياتهن.
لكن على مين؟!
لكنني حددت من أول حصة لي أن شعار الالتزام هو ديدني ... ولا أنكر أن بعض الفتيات في البداية كرهن حصتي، بل كرهوني شخصيا، لكن هناك فتيات كثيرة احترمن جديتي في التعامل معهن وأخذن يتفاعلن مع مادتي لدرجة أنهن أصبحن يقمن بالواجب المنزلي ويأتين إلى المدرسة وأثناء الحصة نقوم بمراجعة المادة .. !
كم شعرت بالفرحة أن الالتزام والجدية تقابل بهذا الاحترام غير المعهود .. وجاءت امتحانات الشهر والمعروف سلفا أن الغش أصبح وضعاً قانونياً بين الفتيات فلا يتحرجن منه - وكنت قد تحدثت في إحدى الحصص عن مراقبة الله عز وجل، وأن من تغش تسرق مجهود زميلتها – وأردت أن أثبت شيئا مهما أننا عندما نقوم بواجبنا نحو هؤلاء الفتيات علميا فإن لجوءهن للغش سيكون لا معنى له وهنا تستحق العقاب ..!
لا أستطيع أن أوصف سعادتي بتجاوب الفتيات - الذي دأبوا على الغش- واعتمادهن على أنفسهن لا أنكر أن هناك نسبة مازالت لا تريد الانقياد نحو الالتزام ..!
وبعد فترة من الوقت وجدت أنه لزاما علي أن أفتح باب الحوار معهم في أشياء كثيرة، وكنت استغل الحصص الاحتياطية وأتحدث إليهن ..وكانوا في بداية الأمر في خوف وحرج؛ فلم يتعودن أن يخوضن فيما يشعرن به أمام أحد .. فوجدت ما يشبه الكارثة، فالكثير منهن لا تعرف لماذا خلقنا؟؟!!
الكثير منهن لظروفه الاجتماعية، كغياب الأب والأم وانغماسهم في العمل لتوفير مستلزمات الحياة أو للانفصال والفتاة تعيش مع زوج أم أو زوجة أب .. لقد ترك الأب والأم أبنائهم للتلفاز الذي يربي ويعلم فلم يجدوا قدوة غير الفنان .. ولم يعرفوا القيم إلا من الممثلة ..!
وأخذ العازفون يضربون على أوتار قلوبهم والمطربون يتوجعون بآلامهم.
أخذت الفتيات يسألن في أشياء كنت أشعر أن أي طفل سوي لآبد أن يعرفها ولو بمفرده..!
وهنا جاء التحول من السخط عليهن والغضب منهن إلى الشفقة عليهن، فهن مظلومات..ظلمهمن آباؤهن وأمهاتهن وكذلك مجتمعهمن، وكذلك نحن تركناهن فريسة للإعلام الذي يغص بالغث والتفاهة؛ فأصبح هم الفتاة لا يتعدى أن تجد فتى يقول لهاأحبك، وهي تعطي له كل شيء تعبيرا منها عن حبها ..
تعلمن من التلفاز أن الحب هو ممارسة الخطيئة .. وعندما سألتني أحد الفتيات عن الحب وهي تنتظر مني أن أجيبها أنه حرام طبعا وجدتني أقول لهاأنه أسمى شعور يحس به الإنسان كيف نعيش دون حب..فكل علاقة لابد أن تبنى على الحب.
فعلاقتك بالله ثم الوالدين والوطن والزميلة والصديقة لابد أن تكوم بدافع الحب..هنا وجدت العيون تحملق والأفواه مفتوحة، فأخذت أسرد قصص الحب التي حدثت بين السلف الصالح والصحابة وكذلك حب الأنبياء لله عز وجل .
وعند قرب نهاية حدثي رأيت في وجوههن نظرات تفكر عجيبة .. هل الحب كل هذا النظرة التي لم نراها سوى من شاب يقول لي أحبك ؟؟!!
تعلمت ألا أكون سيفا مسلطا على من حولي .. فهناك من يكون قابعا في الخطأ وليس مدركاً له .. وحتى وإن كان مدركاً لا يجد الإرادة التي تحوله ..!
انتهى العام الدراسي، وبفضل الله نجحت كل الفتيات اللاتي درست لهن..ويوم أن زرتهن في العام الدراسي الجديد خرجن من فصولهن ليلقين على التحية .. ووجدت نظرات مختلفة عما سبق .. نظرة للحياة بسمو .
فاخترق سهم الفرحة قلبي رغم ما كنت أمر به وقتها من ظروف صعبة تناسيتها أمام نظراتهن، وشعرت وقتها أننا نستطيع بحول الله وقته أن نغير ما حولنا لو صدقنا النية مع الله واستعنا بالله ثم تمكن كل إنسان من مادته أو تخصصه وتميز به، وكان عمله كقوله، ولم يكتف برأيه، بل أخذ نصح الناصحين واستعان بمن له باع في هذا الأمر.
تعليقات القرّاء
تعليقات القرّاء كما حفظها أرشيف الإنترنت. في التعليقات الأقدم لم يحفظ الموقع اسم الكاتب ولا وقت الكتابة: العنوان هو ما كتبه القارئ، والتاريخ هو أول لقطة ظهر فيها التعليق.
و في انتظار المزيد!
و لابد من حسن الظن بالأخ صحيح أن الوضع بالأساس خطأ لكنه ليس هذا الخطأ المؤسسي الوحيد بالبلد. و أشكر أم مفروسة لتسليطها الضوء على أمر (الخطأ للعملية ككل) لكي لا يموت فينا الشعور بخطأ الوضع بحكم الألفة و نتناسى تحكيم الشرع في ذلك ، أصلح الله الأوضاع و حكم شرعه في بلاد المسلمين.
أبو حسّان 4/4/1425هـ
جزاك و جزاها الله خيرا
http://www.20at.com/article.php?sid=450