أنا الزعيـم (الأباصيـري)

- "أنا الزعيم الأباصيري.. في إسكندرية مفيش غيري"..

عبارة تغنى بها على المسرح زعيم "مدرسة المشاغبين" بهجت الأباصيري.. ومنه إلى الواقع لكن بغناء زعيم "فاشل" آخر في مدرسة أخرى في مدينة أخرى..

فهو طالب مراوغ دائماً، يحب أن يكون مشاغباً، يتباهىً بقيادة كل الطلاب في فصله الدراسي نحو الفشل، وعلى الرغم من ولعه بالقيادة والسيطرة التي يمارسها على غيره من الطلاب، إلا أنه يشتهر بلقب رسمي وسط زملائه وبين معلميه فيطلق عليه "الطالب الفاشل".

دائماً تجده في الصفوف الخلفية بداخل الفصل، فهو لا يحبذ الجلوس أمام المعلم، كي يتسنى له النوم أو الثرثرة مع من شابهه، ولأنه "مش عايز وجع دماغ" فيفضل ذلك المكان، صوته دائماً يعلو عن صوت المدرس -خاصة في المرحلة الثانوية- ويتعدى الفشل بالنسبة له إلى أبعد من المعني اللفظي للكلمة..

سيكو سيكو

نادراً ما يحضر طابور الصباح، فهو بالنسبة له مجرد شكليات وروتين زائد لا يشتهيه، إذا احتاجه أحد زملائه بشدة في ذلك التوقيت، فسيكون من المناسب أن يذهب إلى القهوة المجاورة للمدرسة، والتي تفتح أبوابها من الصباح الباكر لروادها من التلامذة الفاشلين وحتى المجتهدين منهم.. أما سر تلك التوليفة فتكمن في العرض اليومي للقنوات الإباحية، والذي يبدأ في السادسة صباحاً، وكل طالب يشاهد على قدر فشله، فالمجتهد والملتزم بياخد لقطة ويجري علي الطابور، أما الفاشل يستمر في المشاهدة حتى نهاية الحصة الأولي أو الثانية، وبعد ذلك يبدأ التفكير في بداية يومه الدراسي من فوق السور!.

وإذا لم تكن القهوة متاحة فهناك مكان آخر يعوض فيه فشله الدراسي، أو في كسب قوت يومه، فستجده ممسكاً بمضرب البينج بونج أو أستيكة البلياردو، وغالباً يكون اللعب لأجل كسب الأموال.. لا يعترف بالخسارة أبداً، ولا يتوقف عن اللعب ألا في حالة من أثنين، إما أن يجمع قدراً محترماً من الأموال لشراء مستلزمات يومه من مأكل ومشرب وسجاير وصرف على الجيرل فريند، وإما أن يخيم الظلام علي المكان ويحين موعد عودته إلى منزله.

كان المشهد كما يلي: زعيم الصفوف الخلفية ينوي أن يعاقب المعلم بــ "توكة الحزام"، والطلاب تقوم بـ "التحجيز" بين الطالب والمدرس، ولا يشغلهم تهدئة المعلم بل تهدئة الزعيم، بينما المدرس -الذي لا حول له ولا قوة- يقف مصدوماً، حتى أنه لم يحاول إغضاب ذلك الفاشل، فيما بعد، حتى لو تعدى عليه باللفظ!.

وبعد خريطة الفشل اليومية تلك، فمن المتوقع أن يكون مستقبل ذلك الطالب مظلم تماماً، وأن أخر ما قد يحلم بالوصول إليه هو أن يكون (تباع على ميكروباص)، ولكن بعض الطلاب، يثبتون عكس ذلك تماماً، ويراهنون على كونهم الأفضل، ولكنها مسألة وقت، أو عدم تأقلمهم مع المكان هو ما سبب تلك السقطة، واحتمال كبير أن يكون ذلك ليس بالمكان المناسب لهم .

للفشل أسباب

مُعلم "فاضل" كان يستدعي دائما طالبة متفوقة من الفصل المجاور للإجابة على أسئلته وذلك بعد أن يعجز طالب فصله عن الإجابة، فتقوم هي بالإجابة، ومن ثم يطلب منها صفعه على وجهه، فماذا نتوقع أن يصبح ذلك المصفوع غير الفاشل بسبب التدمير النفسي؟.

في بعض الأحيان يكون ذلك الفاشل هو ابن الناظر أو من أقرباءه أو جيرانه، ومن الممكن أيضاً أن ينطبق كل ذلك علي أبن المدرس، فوراءه ضهر يحميه "أعمل اللي نفسي فيه" كما أنه ضامن للنجاح "طب أذاكر ليه؟".

العديد من الدراسات في المجال النفسي أثبتت أن فشل الطالب يعود إلى أسلوب معاملة المدرسين له من صغره، وأن الثواب يترك عوامل نفسية إيجابية لدى الطالب، والعكس صحيح في حالة العقاب في سن مبكرة.

أما البروفيسور تونى رايت من الجامعة البريطانية المفتوحة، فيرى أن فشل الطالب لا يتوقف فقط على طريقة معاملة معلميه، ولكن الضغوط التي يمارسها الآباء وخاصة في فترة الامتحانات أغلب نتائجها تكون بالسلب، ويبدأ الطالب رحلة فشله من تلك النقطة.

.. فهل تعرف طالب "فاشل" بدأ فشله من هذه النقطة أو من نقاط أخرى؟!