يا ريتني كنت معاهم

أتابع بكل حزن نظرات الفرح والسرور التي تبدو في عيون كثير من طلاب المدارس والجامعات في مصر بعد قرار تأخير بدء الدراسة خوفاً من ازدياد انتشار انفلونزا الخنازير، والوعد بإلغائها تماماً إذا تسارعت وتيرة انتشار الوباء. وكذلك أستمع بكل حسرة إلى جمل التهنئة التي تقال لكل طالب على غرار "يا بختكم" بسبب قرار التأجيل.

وسبب حزني وحسرتي ليس لأنني – لا سمح الله- أحب التعليم وأخاف على مستقبل الطلاب، لكن لأنني أتحسر على أيامنا، التي تختلف 180 مليون درجة عن تعليم هذه الأيام.. وهو ما يجعلني أقول فعلاً "يا بختهم"..

وإذا أردت أن أثبت لك هذا.. عد معي الأسباب:

صدام حسين × انفلونزا الخنازير

1- يأتي قرار تأجيل بدء الدراسة بسبب الخوف من انتشار انفلونزا الخنازير هذا العام، ليتذكر جيلي من مواليد أواخر السبعينيات وأوائل الثمانينيات، بسنوات دراسية كنا نشتاق فيها إلى يوم أجازة إضافي، فلم نكن نعرف أجازة غير يوم الجمعة، ولكن كل المدارس الحكومية والخاصة الآن لديها يومان أجازة.

أما مسألة تأخير بدء الدراسة، فلم يكن أمر متاحاً أيامنا.. حتى في عامي حرب العراق 1990-1991. فاجتياح العراق للكويت كان في الثاني من أغسطس 1990، وساعتها ترددت أنباء عن تأجيل الدراسة خوفاً من توجيه أي ضربة عسكرية "صدامية" لمصر بسبب موقفها المعارض من الحرب، وحينها كنت في أولى إعدادي وأتذكر كيف كنا نحب صدام حسين، لا لشيء إلا لأنه بحربه التي لم أفقهها، قد يؤخر دخولنا المدارس، ولكن خاب أملنا ولم تؤجل المدارس.

أما في العام التالي، فقد قامت قوات التحالف بقيادة الجيش الأمريكي ومعه المصري في تحرير الكويت في منتصف يناير 1991، وحينها ترددت أنباء جديدة عن مد أجازة منتصف العام، ولكن خاب ظننا ثانية ولم نحظ بشيء.

وفي السنة التي تلتها، نجح الزلزال فيما فشل فيه صدام، فقد أدت توابع زلزال 12 أكتوبر 1992 إلى حصولنا على أسبوعين أجازة لإعادة ترميم بعض المدارس التي تأثرت من الهزات الأرضية المتوالية، رغم أن الدراسة كانت قد بدأت قبلها بأسبوعين.

وتوالت الأيام وقصفت أمريكا العراق مرة في 1998، ثم اجتاحته في عام 2003 ولم نحصل على أي يوم أجازة.

بول = مياه شرب

2- أقرأ في جرائد اليوم والأمس قرار وزارة الصحة بشن حملة شاملة لنظافة وتطهير كافة فصول المدارس، وتنظيف وتطهير دورات المياه وخزانات المياه لتوفير مياه الشرب الصالحة للطلاب، ومعها أتذكر أيامنا، فرغم أنني كنت طالباً في إحدى المدارس الخاصة، إلا أن مستوى النظافة في الفصول والحمامات كان "آخر قرف"، وأتذكر يوم أتت لجنة من وزارة الصحة للتأكد من خلو المدارس من أمراض الالتهاب الكبد الوبائي والصفراء، ويومها طلبوا من كل منا عينة بول، فتحايل بعض الطلاب على اللجنة وأعطوها عينة من مياه الشرب في الحمامات، والتي كان لونها لا يختلف كثيراً عن لون البول، ولم ينتبه أحد إلى ذلك لأن اللجنة كان عملها "كوليشنكان" لا أكثر.

3- أستمع إلى قرار إلغاء طابور الصباح وتقليل زمن الحصة واليوم الدراسي، وتقسيم الدراسة في المدارس والجامعات عالية الكثافة إلى فترتين، صباحية ومسائية، ومعها أتذكر العذاب الذي كان والدي يكابده من أجل لحاقنا بطابور المدرسة، فقد كان لزاماً عليه أن يأخذنا من البيت للمدرسة والعكس، فالبيت كان في المهندسين والمدرسة كانت تقع في منتصف شارع رمسيس، يعني أم الزحمة كلها، وكان علينا أن نتحرك قبل موعد الطابور بساعة كاملة للحاق به أي في تمام السادسة والنصف، أي أننا كنا نستيقظ في الخامسة والنصف، كل هذا حتى نستمع إلى الإذاعة المدرسية العقيمة وأخبار الطقس البارد وتحية العلم التي كنت أسمع الطلاب يسخرون مني إذا رددت اسم مصر عالياً، فهي فقرتي المفضلة الوحيدة في الطابور.

أما الحصة فكانت مدتها 45 دقيقة مملة وكئيبة، ولم تكن هناك راحة تذكر بين الحصص الثمانية، أي ثلاث ساعات متواصلة من التعليم المتخلف قبل الفسحة ومثلها بعدها، حتى خرجت أنا من المدرسة "حافظ مش فاهم"، وبالطبع مثلي ملايين، ولولا حبي للمذاكرة لما حصلت على مجموع عال يؤهلني لدخول كلية الإعلام جامعة القاهرة.

مول تعليمي

4- لا يمكن أن نقارن بين التعليم في أيامنا والتعليم هذه الأيام دون أن نعقد مقارنة بين مدرسي زماننا وبين معلمي الجيل الحالي، ففي كل شارع في مصر الآن يقع "سنتر" للدروس الخصوصية، وهو "مول تعليمي" فاخر يحوي أحدث ما توصل له العلم في مجال النصب والغش والتدليس، فمدرس هذا السنتر يدر دخلاً لا يقل عن 50 ألف جنيه شهرياً مقابل علم وتعليم من المفترض أن يهبه بلا مقابل.

في حين شهدت أيامنا عودة "مجموعات التقوية" ورواج ظاهرة مدرس البيت الخصوصي، الذي كان أكثرهم جشعاً يطلب 25 جنيهاً للحصة، وكان يدرس لثلاث أو أربع طلاب فقط، ولا مانع من تأجيل الدفع شهر واثنين وثلاثة، المهم أن الطالب يحقق أعلى الدرجات، وبالطبع لا أتخيل أن السنتر جعلنا نشتاق إلى المدرس الخصوصي.. رغم أن الاثنين يعبران عن ظاهرة فساد التعليم في مصر.

5- حسرة على زماننا الذين كنا نعيش فيه مثل أيام العصر الحجري، فلا إنترنت ولا قنوات فضائية، أما طلاب هذا الزمن فيتناقشون أثناء الفسح حول كليبات هيفاء ونانسي وأفلام إيناس الدغيدي، ويتناقلون عبر البلوتوث داخل الفصول وخارجها لقطات لباريس هيلتون وبراد بيت وتوم كروز، بعد أن نجح كل منهم في الحصول عليها من الإنترنت ليلاً من أي سايبر كافيه.

أما نحن، فالترفيه الذي كان متاحاً على أيامنا فكان مشاهدة (ماما نجوى) و(أماني وأغاني) وكنا نتبادل في الفسحة شريط (كوكتيل) عليه أحدث أغاني محمد فؤاد وإيهاب توفيق وعمرو دياب، أما الكمبيوتر فكان اختراع العصر، عندما دخل بيتنا كنا نرفعه فوق الدولاب طوال أيام الشتاء، في حين أن أصغر طالب في أحقر مدرسة في مصر دلوقتي يعرف كل ألعاب الكمبيوتر ويحفظها عن ظهر قلب، ويعرف كيف يدخل على الإنترنت ولا يخرج منها!

الخلاصة أنني أحقد وأحسد طلاب يومنا هذا، وأتمنى أن أعيش في نفس زمانهم ولكن بنفس عمري، حتى أتمتع بنصف ما يتمتعون به من ترفيه وتأجيل وإجراءات نظافة متوقعة.. فعلاً "يا بختهم"..