مذاكرة الكبار!
حاجة كانت بتعجبني في مكتب الدكتور جمال حبيب في قسم الإحصاء وبحوث العمليات في جامعة الكويت، وهي اللوحة إلّلي معلقها وراء مكتبه، ومرسوم عليها: كتاب.. وبزازة.. وطفل متوصل له محلول عن طريق الوريد، وتحت الثلاث الصور مكتوب بالترتيب: التعليم قديما.. حديثا.. في المستقبل!
طبعا المقصود من اللوحة واضح ومفهوم، لكن كنت اتساءل دايما عن السبب إلّلي يخليهم يقولوا على طلبة اليومين دول كده! إيه يعني الدكاترة دول كانوا شباب مختلف مثلا مبيحبش الموسيقى والفسح والحماس والانطلاق؟!
مفيش رحلات جامعة؟!، وهل كانوا بيكرهوا المذاكرة والامتحانات؟! والبنات ماكانوش عايزين يلاقوا فارس الأحلام ويتجوزا؟!.. تعالوا نسألهم ونشوف كانوا إزاي.. ووصلوا إلى ما هم فيه الآن إزاي؟!..
كنت أكره المذاكرة كره العمى!
سألت أ.د.عصام الحسيني، وهو مصري ومن أكبر أعضاء قسم الإحصاء عمراً وقدراً:
* هو حضرتك كنت بتذاكر إزاي؟!"
- "أنا كنت باكره المذاكرة كره العمى.. كنت أقعد أحط روايات أرسين لوبين وأجاثا كريستي وشرلوك هولمز داخل كتب الدراسة عشان لما والدي يدخل عليّ يفتكر إني بذاكر!"
* إذن كيف أصبحت أستاذاً ونشرت حوالي 70 بحثاً وأشرفت على 34 رسالة ماجستير ودكتوراة؟!
- "التغيير حدث في أول سنة جامعة.. حين بدأت أذاكر بجدية، وكنت أحب جداً عملي.. وحب أي شيء لا يأتي إلا بالفهم، والفهم لا يأتي إلا بالمذاكرة الجدية.. ثم بدأت آ-Develop (أي أحدث) حاجات ظريفة جدا في الرياضيات البحتة..
مع إني ما اخترتش دراستي.. فأنا دخلت علوم عشان مجموع الثانوية العامة جابلي علوم.. ومن حبي للمواد كنت أعد (أدح) لحد ما أنام على الكتاب، وكنت ببقى متشوق لأني أعرف الجديد فيها.."
المذاكرة أصبحت هواية!
* وهل كانت هناك طقوس للمذاكرة؟!
- "كنت زمان أحب أذاكر وفي خلفية موسيقية.. وساعات كنت أفتح التلفزيون وأسيبه يزن عشان مانامش، لكن دلوقتي لازم المكان يبقى هادي.. عجّزنا بقى!"
* لسّه بتذاكر لحد دلوقتي؟
- "المذاكرة أصبحت هواية، وبقيت أحب أدعبس وأفهم الموضوع.. وبحب البحث العلمي جدا.."
* وما رأيك في طلبة اليومين دول؟!
- "القلة المتميزة موجودة، لكن الشباب ضحية الإعلام الهابط.. والنظام التعليمي أصبح في منتهى السوء.. من 50 سنة كانت توجد مؤسسات تسمى (مدارس) حسب المقاييس العالمية، على أيامي المدارس كان فيها ملاعب وحوش، ومشغل وكل ما يلزم لإعداد إنسان سواء علميا أو أخلاقيا أو حرفيا.. لكن المؤسسات دي مش موجودة دلوقتي!"
مدام وطالبة!
شكرت الدكتور عصام، وقررت أن أسمع رأي الفريق النسائي في القسم.. كنت أعتقد إن الوضع مع السيدات يختلف بسبب طبيعة وضع ودور المرأة في البلدان العربية وطبيعة دورهم في الحياة عموما.. يعني الراجل هو المسئول عن تأمين حياة جيدة لأسرته، لكن الدكتورة (انتصار المضاحكة، وهي كويتية)، فاجأتني قائلة، وهي تستكمل أحد أبحاثها: "أنا تزوجت في سنة ثانية جامعة.. وأنجبت اثنين من أبنائي أثناء الدراسة الجامعية"!!
* ألم يعطلك الزواج عن الدراسة؟!
- "بالعكس.. زيادة مسؤولياتي علمتني قيمة الوقت وكيفية تنظيمه.. والاستقرار الاجتماعي ساعدني على التفوق.. ورزقني الله بزوج متفهم لأهمية تعلم المرأة.. وهذا فتح لي طريق للسفر للخارج وتكملة دراستي في أمريكا معه إلى أن حصل كلانا على الدكتوراه.. فكنا نشجع بعض وأنجبت خلال هذه الفترة ابني الثالث.. لكن زيادة مسؤولياتي ما أثرت على دراستي.. فالتنظيم ما خلى شيء يطغى على شيء.."
* وهل كان لكِ عادات معينة أثناء المذاكرة؟
- "لازم الدنيا تكون مرتبة.. حتى أنا أكون نظيفة لأن الدراسة شيء جدي ولازم أكون مهيأة نفسيا وجسديا لها.. ولابد أن يكون الجو حولي مريح".
* وما رأيك في طلاب هذه الأيام؟!
- "الأغلب غير جاد ويعتقد أنه لا يوجد حافز للدراسة؛ لأن مهما كان المعدل سيجد وظيفة بالواسطة، فالنظام ساعد على إفساد الطلبة.. مع أن هذه الطريقة غير مضمونة، والطالب المتميز سيفرض نفسه على المدى الطويل.. فلا يصح إلا الصحيح"!
أصلي الفجر وأبدأ!
خرجت من مكتب الدكتورة انتصار، قلت أشوف بقى "الرأس الكبيرة" ممكن تحكيلنا إيه، فتوجهت لمكتب الأستاذ الدكتور عماد الدين علي - رئيس القسم الإحصاء بجامعة الكويت- فحكى لي..
"عندما كنت أحضر للبكالوريوس كنت أصلي الفجر وأقعد أذاكر لحد ميعاد الجامعة.. وبعد ما أرجع أريح شوية وبعدين أذاكر تاني لحد 9.30 أو 10 بالليل.. وهكذا.."
أذهب إلى السينما وأذاكر!
* وماذا عن حياتك الاجتماعية؟!
- "كنت أخرج وأذهب إلى السينما.. لكن كل شيء كان منظماً وفي وقته.. وفي هدف واضح وfocus فكان يحدث النجاح.. وبعد البكالوريوس جاء الماجستير في مصر وحينها كنت معيداً بالجامعة، فأصبحت مواعيد المذاكرة غير ثابتة، لكن الاهتمام والتركيز ثابت.."
* حضرتك تزوجت بعد الماجستير.. ألم يشتت هذا انتباهك؟!
- "تزوجت وسافرت إلى كندا لوحدي لمدة سنة، عملت فيها ماجستير ثان، وكنت أعمل في نفس الوقت، لكن التركيز في الدراسة كان أكبر، وكانت دي أكتر سنة ذاكرت ذاكرت فيها.. مراتي جت بعد السنة دي وبدأت رحلة الدكتوراه.. والجواز ماكنش معيق أبدا.. وفي الحقيقة أنه مهما كانت الظروف، التركيز والهدف الواضح والتنظيم والأولويات المترتبة صح، مش هايبقى فيه إعاقة.."
* هل اختلف طلبة اليوم عن طلبة أمس؟
- "الطلبة المتميزون طوال عمرهم 2%.. التطور الحاصل عدّد ونوع من مصادر المعرفة، وبالتالي كان من المتوقع أن تتطور قدرات طلاب العلم، إلا أن افتقاد الهدف الواضح، والتركيز، والتنظيم والمثابرة لم يؤدي إلى النتيجة المفروضة".
إذن..
هؤلاء هم الأساتذة الذين نتنمى أن نصير متفوقين مثلهم، فهم مثلنا جدعان!.. مش من كوكب تاني يعني ولا همّ مختلفين في حب الاستمتاع والحياة الاجتماعية وتكوين أسرة.. ولا كانت عندهم رفاهية اختيار الكلية أو التخصص.. لكن كان لديهم طموحاً وهدفاً.. وتباته في التمسك بالحلم..
والحكاية كلها زي ما قال الدكتور عصام الحسيني: "في ناس بيقف طموحها العلمي عند الثانوية.. وناس بيقف عند البكالوريوس.. وناس بيقف عند الدكتوراه.. وفي ناس طموحها العلمي "بيبدأ" بعد الدكتوراه، ودول إللي يقدروا يصنعوا الحضارة!"
ولا إيه رأي حضراتكم؟!